Las brujitas y brujitos del taller de alfabetización "Siguiendo Brujas" despidieron el ciclo lectivo a pleno show!!!!!!

8ª MARATÓN DE LECTURA - ASÍ PARTICIPÓ EL TURNO MAÑANA

ALUMNOS EN LA APERTURA

DE LA MARATÓN

MARATÓN NACIONAL DE LECTURA BICENTENARIO

Festejar la lectura es contribuir a la adquisición del hábito de lectura, es fomentar al sostenimiento de una práctica indiscutida, necesaria, irremplazable. Festejar la lectura es, por último, resignificar un derecho muchas veces postergado, olvidado y allí es cuando las instituciones educativas resultan actores clave en el contacto entre los niños y los libros.
En relación a esta propuesta, trabajamos con "Leyendas Argentinas" y en la apertura de la jornada conocimos la leyenda de la Telesita y luego disfrutamos de una pequeña "telesiada" con la pareja de baile Cintia y Mario que nos deslumbraron con sus chacareras. La jornada se extendió a toda lectura......

Tres escuelas con "Palabras al viento"

En este proyecto trabajaron en forma conjunta las señoritas: Inés, Graciela y Regina de la Escuela 1352, de la Escuela Especial 2030 y las señoritas Mirta, Rosalía y Celina de la Escuela 1075. Contagiando el entusiasmo por las actividades se fueron sumando más docentes con sus grupos de alumnos.

Fué así que en la tarde del 27 de septiembre hicieron una muestra conjunta de lo realizado.

Ahora...conocemos a Hansel y Gretel .....

Agradecemos a las mamás  de los nenes que nos ayudan para llevar a cabo los talleres.

Viaje a Cayastá de los alumnos y docentes de cuarto grado turno mañana y tarde.

Visitas didácticas variadas para conocer la historia de nuestra querida provincia....

Frases para reflexionar

…”cuando un niño es reconocido, cuando alguien le ofrece …reconocimiento bajo la forma de confianza en la mirada y de apuesta a que puede derrumbar la profecía del fracaso, un niño, cualquier niño, todo niño, puede aprender.” Graciela Frigerio.

El taller sigue....a todo brujas....

En el marco del proyecto de alfabetización "Siguiendo brujas" que primer grado viene desarrollando, los alumnos participan de diversos talleres:
*Títeres.
*Escritura.
*Dramatizaciones.
*Biblioteca.
*Plástica.
*Juegos
*Canciones.

Las imágenes y el video ilustran parte de la participación de los niños.
Agradecemos la valiosa colaboración de un grupo de mamás que nos ayudan mucho para poder llevar a cabo este tipo de actividades tan estimulantes y vinculantes a la literatura infantil.

Actividades diarias

Actividades diarias

Siguiendo brujas.....en talleres.....

Los alumnos de primero disfrutan del mundo creado en los cuentos e intercambian impactos y reflexiones con otros lectores, se forman además como lectores de literatura poniendo en juego prácticas que favorecen la construcción de sentidos cada vez más elaborados acerca de los cuentos.

Escuela para padres

Es absolutamente esencial, indispensable y necesaria la particupación de los padres en la actividad educativa, porque la educación se da antes que nada en el seno de la familia y los padres no pueden estar ajenos al objetivo común que los une al Establecimiento Educativo.

La educación es un hecho que se da dentro de un sentido de responsabilidad compartida en cooperación, por medio de una activa participación conjunta con los procesos educativos.

La Escuela de Padres, se propone, a modo de meta, vincularse como padre de familia y miembro de la comunidad en general, al proceso educativo, impartido por la Institución educativa. Además deseamos enriquecer el proceso, desarrollando el pensamiento reflexivo y adquiriendo elementos teóricos-prácticos con la finalidad de aplicar análisis críticos a situaciones concretas o solucionar problemas, aprovechando mejor el potencial humano y los recursos del medio.

Actividades

Invitación a los padres para participar del proyecto.
Encuesta para conocer inquietudes e intereses.
Información de los resultados obtenidos.
Primer encuentro: proyección de un video con un posterior debate. Conclusiones.

CELEBRANDO EL BICENTENARIO
Año 2010, nuestro país conmemora los 200 años de la Revolución de Mayo, gesta que impulsó los movimientos libertarios que permitieron declarar la Independencia definitiva y más tarde sancionar la Constitución.
El Bicentenario renueva la fuerza y empuje de un país que nació siendo revolución y enseñó a otros a luchar por sus ideales.
Nuestra Institución se abocó a un proyecto en el que se intenta lograr que los alumnos puedan conectar el pasado histórico con el presente, produciendo momentos de reflexión, de debate, de diálogo y de producción. Esto es sumamente útil para afianzar la identidad de nuestros niños.
En el presente proyecto se planificaron actividades de pre-acto, de acto y de post-acto.
ACTIVIDADES PREVIAS:

*Diariamente un grupo de alumnos representaban en el momento del izamiento de la Bandera lo sucedido en aquel mes de Mayo de 1810.
*Opinaron y propusieron sugerencias a través de Asambleas.
*Escucharon cuentos de la época.
*Interpretaron y dibujaron.
*Investigaron y conversaron sobre costumbres, economía, cultura...Compararon con la actual.
*Prepararon conclusiones y las expusieron ( dibujos, expresiones escritas, deseos...)
*Inventaron logos.
*Organizaron y determinaron responsabilidades para la ejecución del Acto.
*Ensayaron y realizaron los reajustes necesarios.

ACTO:

Las docentes y los alumnos de 5º y 3º grado fueron los responsables de la realización del Acto.A tal efecto se realizó una jornada en el Club Unión, vecino de nuestra escuela, donde los niños llevaron a cabo diferentes evocaciones y representaciones. Luego compartieron un rico chocolate y comieron pastelitos.

ACTIVIDADES POSTERIORES:

Se evaluaron logros y dificultades del proyecto en forma individual y grupal.

OBSERVACIÓN:

Este proyecto quedará abierto ya que se irán incorporando propuestas de alumnos, docentes y de toda la comunidad educativa.

En el bicentenario de la Patria...le rendimos homenaje...a pleno festejo en Club Unión.